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【動態】八篇“趣味小課堂”——所有一切都為“學生健康成長”
當前,我院結合多種教育手段來滿足學生的個性化需求,了解如何根據每個學生的特點來制定最適合他們的教育方案,開展戶外勞動教育、手工制作、探索未來等教學活動,幫助他們掌握生活常識和技巧,讓他們成為自信、有能力的人,而開設“趣味小課堂”就是培養和提升學生觀察力、創造力的重要方法之一。
第一篇 勞動小能手
課堂教學中,不僅要注重提升學生的認知能力,還要著重強化他們的生活技能。在生活技能課上,老師教授學生清洗餐盤,將清洗流程逐一分解,制成卡片,講解示范,再讓學生操作,在訓練中得到練習,掌握技能,運用到實踐中。
班上的才昀同學,在生活技能課上參與度非常高,不管什么任務,他都第一個舉手,積極參與,按照老師的步驟一一完成。當出現小問題時,老師也會在旁邊耐心指導,糾正錯誤,使他做到規范操作。雖然有時他會手忙腳亂,滿頭大汗,當他學會操作時,會很有滿足感,這樣不僅提升了自信,也獲得了成就感。(閆曉婷)
第二篇 “我”愛勞動
勞動即生活,生活即教育。勞動實踐,是生活教育中的重要課程,也是每個孩子成長道理上必不可少的體驗。請跟隨鏡頭,一起去看看孩子們精彩的勞動瞬間吧!有序、有趣、豐富的勞動實踐活動讓孩子們感受著勞動的意義,在勞動中獲得自信和滿足,用實踐行動傳承了“勤勞能干”的傳統美德。(宋璐)
第三篇 探索蚊子的神秘世界
“老師,蚊子咬的我的胳膊真癢呀,為什么蚊子喜歡咬我呢?”在今天的課堂上,師生們帶著這些問題去探索“蚊子”的神秘世界。
蚊子的習性:孳生習性、吸血習性和棲息習性。蚊蟲都孳生于水中,不同性質的水質和積水類型孳生不同種類的蚊蟲。蚊子喜歡在隱蔽、陰暗和通風不良的地方棲息,如屋內多在床下、柜后、門后、墻縫以及畜舍、地下室等。室外多在草叢、山洞、地窖、橋洞、石縫等處。因此,我們在家或戶外游玩時,盡量遠離以上提到的地方,保持和蚊子的“安全距離”。
萬一被蚊子咬傷怎么辦?首先,可以用肥皂水或者流動的清水洗被蚊子叮咬的地方,這樣利于止癢。其次,可以對局部皮膚進行冰敷,比如把冰袋外敷在被蚊子叮咬的區域,有助于緩解腫脹,并減輕局部瘙癢或疼痛。再次情況嚴重,則可使用爐甘石洗劑進行外涂治療,也可以適當地使用止癢膏治療。蚊子并不可怕,萬一被它叮咬了也不用擔心。只要我們堅持用科學的方法防御治療,就能把蚊子對我們的傷害減少到最輕。(劉西平)
第四篇 圖形世界
在孩子們“認識圖形”后,班里又開展了“玩轉平面圖形”數學實踐活動,拼一拼、貼一貼、畫一畫,直觀感受平面圖形的特征,在動手實踐中進一步加深對平面圖形的認識。孩子們發揮自己的想象力和創造力,創作了一件件作品,一起來看看孩子們的作品吧!
孩子們學以致用,用學過的平面圖形,剪拼出了可愛的小魚、美麗的房子、火紅的太陽、最快的火箭......童心童趣溢滿畫面。孩子們在動手的過程中,體驗到了學習的樂趣,創造出了各具特色的圖畫作品。有趣的創意設計既提高了學習興趣,也提高了孩子們的空間想象能力。(宋璐)
第五篇 甜甜西瓜
今天,我們的加餐是甜甜的大西瓜。老師讓學生近距離觀察它,西瓜是圓圓的,皮是綠色的,切開后兩個半圓,再切一下就變成了三角形。切開后最外面的皮是深綠色,里面的皮是淺綠色,西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜子。我狠狠咬了一大口,可真甜呀。
在美術課上,我們按照從大到小的順序,依次把三個圓組合在一起。在紅紅的瓜瓤上畫上黑色的小西瓜子。又在老師的幫助下,把組合后平面的西瓜對邊折疊。一塊甜甜的立體西瓜就做好了,我們每個人都開心得在講臺上展示了我們的作品。分組練習讓我們每個人都發揮了自己的特長,不僅讓我們更加了解和認識西瓜這種水果,還學會了觀察利用身邊的物品來制作手工,同時鍛煉了我們手部的精細動作,并且在集體合作和互助中培養了團隊意識和合作能力。(李錦銘)
第六篇 奇妙身體
“我們身體有哪些部位是對稱的!”一雙眼睛圓又圓,左眼右眼來對稱。眼睛是心靈的窗戶,是我們身體重要的器官。它可以幫助我們感知外面的世界,給我們傳遞重要的信息;一雙耳朵靈又靈,左耳右耳來對稱。耳朵是我們身體的一個重要器官。它可以讓我們產生聽覺,維持身體的平衡,還可以保持美觀。
一雙小手巧又巧,左手右手來對稱。手是我們身體的重要器官,它可以幫助我們完成精細動作和大運動動作。手是重要的感覺器官,能分辨事物的性質。手同時是溝通的工具,手勢是人類溝通的重要一環,當語言不能正常發展時,更突顯其重要作用;一雙小腳蹦又跳,左腳右腳來對稱。腳是我們的“立足之本”,有了腳的支撐,我們才能站立不倒。腳主要支撐人體的重量,進行人體與地面接觸面的反饋,從而可以使人體產生很好的平衡能力。
耳朵、眼睛、手和腳都是我們身體的重要器官,而且,你有沒有發現,他們都是對稱的哦!在日常生活學習中,我們無時無刻都離不開他們,所以我們要好好愛護他們,保持它們的健康和清潔!(劉西平)
第七篇 一封秋天的來信
秋天到了,讓我們寫一封關于秋天的來信,送給小朋友。美工課上,師生們制定秋天的來信,園中摘了一些葉子和枝葉,教孩子們用枝葉和紙質信封。秋天要給大家寫信,用葉子做信紙,請風當郵差,這個偷懶的郵差,每到一個地方,就把“信”一拋……簡單又有意境的來信,大家欣賞欣賞吧。(特教科)
第八篇 一只長頸鹿
腦袋小來頸兒長
脖子一抬頭過梁
沒有聲帶不說話
身上穿件花衣裳
“小朋友們,你們猜到這是什么動物了嗎?”今天特教學校的趣味特色美工課堂上老師就帶大家認識了一位新朋友——長頸鹿,身上布滿著大大小小的斑紋,它有長長的脖子、長長的腳,頭頂有一對短角,尾巴短小,四肢強健,它還是世界上現存最高的陸生動物。
在課堂上大家通過觀察與動手,運用超輕粘土手工的方式表現出一只立體的長頸鹿,將手工作品與自然材料和諧地組織在一起,形成動物愉快生活的自然情境。
1、準備一塊泡沫板,用綠色的輕粘土覆蓋一層,來表現青青的草地。
2、準備一團紙揉成圓形,用透明膠帶纏繞固定好,將一次性筷子插進紙團分別表現長長的四肢和脖子。
3、用黃色的輕粘土包裹出身子和四肢,表現出長頸鹿外形和尾巴,用棕色的粘土按壓出長頸鹿身上的斑紋,并做出長頸鹿的眼睛、耳朵、角等細節。
4、制作小蘑菇和花朵裝飾長頸鹿腳下的草地,準備花草枝葉等自然材料,分別插在粘土堆中。
今天的特色美工課程中,老師帶領孩子們運用超輕粘土和自然材料,創作了一幅立體的手工作品,在創作中,孩子們通過認真的觀察,生動地體現出了長頸鹿的外形特征,鍛煉了孩子們動手和創作的能力,也培養了孩子們熱愛動物、感受生命的情感。(劉夢姣)